国家领导提出，要引导青年发挥专业知识优势，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展。华北电力大学国际教育学院“红砖青年”实践队充分发挥电气学科与外语专业交叉优势，在暑期三下乡实践中，围绕涞水掐丝珐琅非遗项目，完成非遗调研、乡村科创美育、跨文化对外传播全链条实践，探索学科助力非遗活化的可行路径。
实践的起点是对非遗现实情况的实地调研。实践队员前往涞水掐丝珐琅博物馆，与省级非遗传承人万阳磊座谈交流。队员系统学习掐丝珐琅工艺特点，理解传统纹样承载的文化寓意，同时捕捉到非遗传承的现实痛点：传统作品门槛较高，缺少年轻化创新，对外传播力量不足。调研结束后，团队结合自身两个专业的特色，设计兼具美育、文学、科创、外语属性的教学方案。
在涞源银坊中学的支教现场，双专业优势得到充分落地。美育课堂上，学生亲手完成掐丝、点蓝手工；古典美学课堂依托《红楼梦》器物拓展审美视野；外语课堂整理非遗专属英文词汇，锻炼学生对外表达能力。而本次实践最突出的创新，来自电气知识与传统工艺的融合。队员向乡村学生科普串并联电路基础原理，指导大家动手搭建电路，将LED光源与自制珐琅纹样结合，制作发光文创，用理工科技术实现传统工艺的现代化改造，回应传承人对于文创创新的期盼。
外语专业能力则为跨文化传播筑牢基础。国内实践结束后，实践团队携带全套教具奔赴英国斯克莱德大学，开展文化交流活动。队员凭借外语能力完成全流程双语宣讲，向海外师生介绍涞水掐丝珐琅以及乡村美育实践成果；现场演示掐丝珐琅完整制作流程，邀请外籍师生动手实操，在沉浸式手工体验中完成中外文化互动。
纵观整个实践，调研挖掘非遗内核，课堂实现乡土落地，海外交流完成对外输出。红砖青年实践队跳出单一文化宣讲模式，把电气科创、外语传播真正融入非遗传承全过程，为当代大学生运用专业所长服务文化传承发展提供鲜活样本。
作者：汪之伦
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