书写与远行中的自我塑造——华电学子对读党员日记与留法史料
7月15日至16日，华北电力大学电力工程系“红脉寻源队”先后走访中国共产党员日记博物馆和留法勤工俭学运动纪念馆，以“青年如何主动塑造自己”为主题开展暑期社会实践。队员分别从日记中的自省和留法经历中的求知行动入手，考察自我教育在不同历史情境中的具体方式。
党员日记中的自我教育，常发生在一天工作结束之后。记录者回顾任务完成情况，写下认识变化，也直面尚未解决的问题。队员注意到，这类文字并不回避迟疑与不足，而是通过反复检视校准行动方向。书写因此不仅保存经历，也成为提升认识、强化纪律的一种实践。
留法勤工俭学青年的自我塑造则伴随地理空间的巨大转换。离开熟悉环境后，他们要适应语言、劳动和课程要求，并在新的思想资源中寻找救国道路。团队把路线图与学习、工作材料相互参照，看到“走出去”并非简单增长见闻，而是以现实困难检验求知意志。
两馆材料呈现了不同的行动形态：一是向内反思，把经验转化为下一步判断；二是向外求索，在陌生环境中拓展知识边界。队员围绕这两种形态设计交流环节，以日记摘录说明反思依据，以档案细节说明远行条件，避免把自我成长概括为缺少过程的励志口号。
实践队认为，自我教育不是脱离集体任务的个人修养，而应指向更好地承担公共责任。对于当代工科学生，既要保持记录和复盘的习惯，也要主动接触真实工程问题、拓展知识视野。团队将把两馆研学所得融入专业学习计划，在持续反思和开放求索中提高服务国家需要的能力。
作者：夏毅硕
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