乡村振兴，既要塑形，也要铸魂，国民科学素养的提升正是乡村精神文化建设的重要一环。教育振兴是乡村振兴的基石，而科学科普作为拓展乡村少年眼界、播撒创新种子的重要抓手，能够打破地域带来的信息壁垒，让前沿科学知识走进基层校园。这个暑假，华北电力大学“同心筑梦·核控聚力”实践队立足能源专业特色，跳出城市校园场景，把核能科普实践与乡村振兴时代命题相结合，探索高校青年服务基层教育的实践路径，用专业力量助力乡村科学教育提质增效。
长久以来，优质科学教育资源更多集中在城区学校，部分乡村地区的科普课堂存在素材匮乏、专业师资不足的现实困境。对于很多乡村孩子而言，核能、新能源这类前沿能源科技，大多只存在于课本文字当中，缺少直观生动的了解渠道。不少孩子受网络碎片化信息影响，对核技术产生片面刻板印象，既不了解我国核能事业发展的重大成就，也不清楚核技术在民生、农业领域的多元应用。乡村振兴离不开科技人才的接续力量，如果青少年缺少接触前沿科技的机会，就难以建立科学理想，更谈不上未来投身家乡建设。正是看到这一现实需求，实践队确立了“科普下沉、智助基层”的实践思路，希望把高校的专业资源向外输送，补齐基层科普教育短板。
为适配基层教育实际，团队没有直接照搬面向城市小学生的宣讲方案。队员们前期调研周边乡村学校的学情，充分考虑乡村孩子的生活经验，重新打磨整套科普内容。摒弃晦涩复杂的工程公式，把我国能源发展故事融入课堂。结合乡村生活场景，讲解核辐射在农作物育种、农产品保鲜当中的实际作用，让孩子们看到核技术就在田间地头；围绕我国“双碳”目标，讲解核能作为清洁低碳基荷能源，在保障能源安全、降低碳排放当中不可替代的价值，让孩子们理解能源发展和国家发展、乡村发展紧密相连。除了理论讲解，团队还准备简易教具、趣味小游戏，降低科学知识的理解门槛。
科普的价值不止于知识传授，更在于精神力量的传递。实践队员把老一辈核科研工作者扎根艰苦环境，隐姓埋名建设祖国能源事业的故事带进课堂。那些科研先辈不畏条件艰苦，攻坚克难的奋斗经历，也为乡村少年树立精神榜样。很多乡村孩子成长环境相对有限，很容易产生眼界局限，先辈们甘于奉献、敢闯敢拼的故事，告诉孩子们出身不能限制理想，只要心怀热爱，同样可以追逐科学梦想，未来反哺家乡建设。课堂之上，不少孩子写下心愿，希望未来学习科学技术，回到家乡，用科技改变家乡面貌。
这场实践，同样是青年队员的一堂成长必修课。走出校园象牙塔，走进基层，队员们真切看见城乡之间科普资源的差距。过去在校园中，我们学习核能专业知识，更多聚焦技术参数、工程原理。深入基层开展科普之后，大家才真切意识到专业知识的社会价值：专业学习最终要落脚到服务社会。备课、试讲、实地宣讲的全过程，倒逼队员把艰深的专业知识转化为通俗易懂的语言，锤炼沟通表达与社会实践能力。
乡村振兴不是一句口号，需要一代代青年接续贡献微光。高校大学生拥有专业知识储备，是基层科普的宝贵力量。一次科普活动或许不能立刻改变现实，但可以在少年心底埋下崇尚科学的种子。当越来越多乡村孩子建立科学认知，树立科技理想，未来就会有更多人才回流乡土，为乡村产业发展、乡村建设注入科技动能。
图为宣讲员举宣讲团旗帜与同学们合影留念。余博宏 供图
此次实践只是起点。“同心筑梦·核控聚力”实践队将持续聚焦基层科普需求，持续优化科普课件，开发适配乡村中小学的科普素材，推动能源科普资源下沉。青年学子以专业所长对接基层所需，以科普助力教育振兴，以教育赋能乡村振兴，用青春力量书写新时代大学生服务社会的答卷。(通讯员 谢梓晴)
免责声明：本文为河青新闻网快讯栏目转载资讯，版权归原发布平台所有，资讯仅作信息传播参考，不构成投资、消费指导；如存在侵权、信息错误，请联系15632383416，我们24小时内完成修改或删除。