为进一步了解高校人才培养与企业实际需求的衔接路径，引导青年学生在产业一线深化专业认知、明晰职业方向，7月30日，华北电力大学兰台青年实践队走进保定高新区管委会及多家“中国电谷”代表性企业，通过实地参观、座谈访谈、交流研讨等方式，重点调研学生实践培养、青年员工成长、产学研合作及校企协同育人等情况，在真实产业场景中探寻从课堂学习走向工程实践的人才培养新路径。
图为实践队在保定华创电气有限公司与企业负责人开展交流。陈晶晶 供图
走进企业一线，“项目”成为实践队在调研中听到频率最高的关键词之一。
在保定华创电气有限公司，企业负责人结合青年员工培养经历介绍，应届毕业生进入研发岗位后，通常会由专业工程师进行带教，并通过行业培训、专项训练和真实项目逐步完成从学生到工程技术人员的转变。对青年员工而言，只有真正参与项目定义、产品研发和现场需求分析，才能理解课堂中的专业知识如何转化为解决实际问题的技术能力。企业也更加看重学生是否拥有扎实的专业基础、持续学习能力以及真实项目和工程实践经历。
企业负责人表示，相较于短期参观和一般性实习，长期参与企业项目的联合培养模式能够让学生更深入地接触产品、市场和工程问题。企业希望高校学生能够在研究生学习、课题研究等阶段更主动走进产业现场，在真实项目中参与工程化开发和成果落地，从而进一步提高学校培养与企业需求之间的衔接程度。
图为嘉盛光电负责人向实践队介绍光伏建筑一体化产品。陈晶晶 供图
同样的“在项目中成长”，也体现在保定嘉盛光电科技股份有限公司的青年人才培养中。
企业负责人介绍，公司注重通过“传帮带”和实际项目帮助青年员工快速成长。新人在熟悉企业后，会逐步进入具体工程项目，在实践中理解产品形成、方案设计以及客户需求转化的全过程。部分青年员工经过项目锻炼后，可以较快承担更多工作职责。相比单纯按照工作年限培养人才，企业更加看重员工实际能力、学习主动性和承担责任的意愿。
对高校学生而言，企业能够提供的重要实践资源，也恰恰是真实的产品、项目和客户场景。嘉盛光电相关负责人表示，仅仅通过介绍了解企业仍然较为抽象，只有真正走进生产和项目一线，才能看清一项技术如何形成产品、一套方案如何落地工程。企业希望未来能够有更多高校教师和学生进入企业或项目现场开展实践，也欢迎企业技术人员走进校园分享工程经验，形成更加双向的人才交流机制。
图为实践队在保定高新区管委会开展座谈调研。陈晶晶 供图
从企业内部的人才培养进一步延伸，实践队还将目光投向了政府部门的人才政策。
在保定高新区管委会调研过程中，相关工作人员介绍，目前华北电力大学已与国能联合动力、中铁电气、国文电气等企业共建就业实习实训基地，并探索“科研项目+企业实践”的双导师培养模式，由校内导师开展理论与学术指导，企业专家负责实践能力培养，让学生能够提前进入工程场景、积累实际经验。
高新区有关部门认为，学校课堂教育具有宽口径、基础性的特点，而企业面对的则是更加具体的产品、项目和技术问题，因此双方具有较强的互补空间。未来可进一步加强实习实践基地建设，让学生同时接受学校导师和企业导师指导；同时，将更多科技型中小企业纳入校企合作体系，使高校科研平台、导师团队、专利成果和学生项目有机会与企业实际技术需求相结合。
图为实践队成员与保定高新区有关部门工作人员交流校企协同育人问题。陈晶晶 供图
调研过程中，实践队还发现，实践育人与职业规划实际上紧密相连。企业普遍希望学生不要等到毕业求职时才第一次认真了解岗位，而应通过社会实践、企业实习、科研项目等机会，提前认识行业和不同职业路径。嘉盛光电在招聘中也将学生主动参加社会实践、提前了解企业和行业视为积极信号，认为这种经历能够反映学生主动认识社会和产业的意愿。
保定高新区有关部门同样建议学生结合专业特点、个人兴趣和发展目标，尽早思考自己更加适合电网系统，还是实体经济中的技术、研发、产品和工程岗位。不同职业道路并无简单的优劣之分，更重要的是通过真实体验了解岗位内容和成长路径，在充分认识行业的基础上作出选择。
从课堂到实验室，从实验室到企业，再从企业走向真实工程项目，此次社会实践让实践队更加深刻地体会到，人才培养并不是学校单方面完成的过程。政府、高校、企业和学生都可以成为育人链条中的重要一环。实践队成员表示，未来将继续整理企业一线反馈和调研成果，将实践中了解到的项目需求、人才培养经验和职业发展建议带回校园，进一步思考如何发挥专业优势、提升工程实践能力，让所学知识真正与产业发展相连接，在实践中明确成长方向，在服务能源电力事业发展的过程中书写青春答卷。（通讯员 武钰昊）
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